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下列属于上课礼仪的是（   ）
①学生应在上课前两分钟内进入教室，端坐恭候老师到来
②老师到教室后，学生欢迎老师传授知识
③学生如要回答问题，首先应举手，在老师点到自己名字时，方可站起来答题
④进老师办公室要报告，得到老师允许后，才能进入
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④

根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分)
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：
学生坚持说：

表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的关心和爱护。

下图启示我们（   ）

A．有一部分学生需要加强与老师的沟通，化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情
B．我们都需要正确对待老师的表扬与批评，理解老师严厉的批评是对我们的爱护
C．主动与老师进行沟通，理解老师，是完善师生关系的前提
D．我们要学会从老师的角度和立场考虑问题，设身处地为老师着想，就能够理解老师的想法，从而化解师硅之间的冲突

对待老师的批评或误解，作为学生的我们应该 （   ）
A．不管什么场合及时向老师说明
B．与老师当面争执、顶撞
C．把批评作为鞭策，使自己更加完美
D．尊敬老师，自己受些委屈

书面表达
最近,某研究机构就学生与老师之间交流的情况进行了调查,结果如下：
平时喜欢跟老师讨论问题: 38.85%
课内、课外都愿意与老师交流:31.87%
喜欢面对面与老师交流:48.57%
愿意通过QQ 、MSN、邮件等方式与老师交流:26.05%
打电话、发短信与老师交流:19.43%
请你结合以上内容,写一篇120字左右的英语短文， 内容包括：
1.介绍目前我国学生与老师交流的集中方式；
2.对该调查结果发表简短的评论；
3.谈谈你自己喜欢以哪种方式和老师交流.。
开头已给出，不计入总词数。
     A research was carried out about how students communicate with teache, whose results are as
belows:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

某班班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生，但小赵同学对王老师有看法。他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠地批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”
请结合所学知识，回答下列问题：
(1)“老师批评我们就是不宽容。”这种观点对吗？为什么？(3分)
(2)批评是老师经常使用的教育手段，那么，我们应该如何正确对待老师的批评呢？(2分)

李老师带领一班学生去种树，学生恰好被平均分成四个小组，总共种树667棵，如果师生每人种的棵数一样多，那么这个班共有学生______人．

心理学家研究发现，一般情况下，学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态，随后学生的注意力开始分散．经过实验分析可知，学生的注意力y随时间t（分钟）的变化规律有如下关系式：y=（y值越大表示接受能力越强）
（1）讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较，何时学生的注意力更集中；
（2）讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中能持续多少分钟；
（3）一道数学难题，需要讲解24分钟，为了效果较好，要求学生的注意力最低达到180，那么经过适当安排，老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目？

一位学生觉得自己能力差，难有大的发展，他向老师诉说自己的困惑，而老师也正想利用这个机会教育该生，于是有了下面的对话。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（5 分）
学生：①                                  
老师：那么，请问一支铅笔有什么用途呢？
学生：写字。
老师：②                                 
学生：我认为是的，就像我，将来除了打工，还有什么别的出路呢？
老师：那么，请问一支铅笔对商人有什么用途？
学生：③                                 
老师：一支铅笔对过生日的朋友有什么用途？
学生：④                                  
老师：实际上，铅笔还有很多种用途。比如，用铅笔作尺子，可以用来画线；用铅笔作武器，
可以用来自卫。削下的铅笔屑，可以做装饰画；将铅笔芯磨成粉，可以做润滑粉……一支铅
笔都可以有很多种用途，⑤                         
学生：老师，我懂了，谢谢。

随着独立性与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再像小学生那样吧老师看作是至高无上的，而是逐步用评判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起_________  、____________   、互相尊重和___________     的新型师生关系。

有时在课堂上,我们会觉得老师的观点不一定正确,这时我们可以采取的办法是:①要理解我们的老师 ②大胆地站起来责问老师或与老师争执 ③课后到办公室向老师提出来 ④写一张纸条夹在作业本子中交给老师

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

以下表现属于尊重老师的有（   ）
①尊重老师的劳动       ②尊重老师的人格  
③见到老师问好         ④受老师批评后，与老师对着干

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

七年级（1）班有一位学生长得胖胖的，而且个头又矮，他们班的李刚就在其背后给他起了个绰号“地主婆”，李刚的这种行为被老师知道后，老师把他叫到办公室，假如你是老师的话，你将（   ）
A．李刚，你想得到别人尊重的话，就先去尊重别人
B．尊重他人是一种美德，同学之间应该相互尊重
C．你也有缺点，我也让同学们给你起个绰号
D．要善于尊重别人，既尊重他人的优点，也尊重别人的缺点

三位老师和三位学生站成一排，要求任何两位学生都不相邻，则不同的排法总数为（  ）                          

A．720

B．144

C．36

D．12

老师被誉为“人类灵魂的工程师”。下列关于老师工作特点的说法，正确的是（ ）
①老师是人类文明的传播者
②老师的巨大力量在于做出榜样
③老师可以给我们物质财富
④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用

A．①②③	B．②③④
C．①②④	D．①③④